Francisco Salgueirinho Moreira

Francisco Salgueirinho Moreira nasceu na Senhora da Hora, Matosinhos, Portugal em 28 de outubro de 1997.

É Mestre em Ecologia e Ambiente em 2020 e Licenciado em Biologia desde 2018 pela Faculdade de Ciências da Universidade do Porto.

As suas áreas de interesse, de investigação e formação são a Ecologia e o Ambiente com especial interesse em ornitologia e biodiversidade e em gestão ambiental e urbana.

Na sua atividade académica desenvolveu projetos de investigação baseada em ciência cidadã com grupos de investigação do Centro de Investigação em Biodiversidade e em Recursos Genéticos - InBIO Laboratório Associado.
Frequentou também formação diversa na área da sustentabilidade ambiental e urbana e de outras competências transversais de administração, liderança e transferência do conhecimento.

Foi membro, na Universidade do Porto, na Faculdade de Ciências, de vários órgãos de gestão. Integrou ainda comissões de trabalho responsáveis pelo desenvolvimento de projetos nestas instituições, entre os quais, a European University Alliance for Global Health.

É formador certificado pelo IEFP, I.P.

Formação nas áreas de Ecologia e Biodiversidade, Ecologia da Paisagem e Ordenamento do Território, Educação Ambiental e Turismo da Natureza, Tecnologia Aplicada à Gestão Ambiental e da Caracterização, Monitorização e Recuperação Ambiental.

Formação teórica e prática nas principais áreas da Biologia como a Biodiversidade e a Ecologia, a Biologia Humana, a Evolução, a Fisiologia, a Genética e a Microbiologia; abordadas nos aspetos clássicos e modernos decorrentes da Biologia Celular e Molecular, Bioquímica e Biotecnologia e nos fundamentos da Matemática, da Física e da Química.

Formação geral em Português, Inglês, Filosofia e Educação Física e formação específica em Matemática A, Biologia e Geologia, Física e Química A, Biologia e Aplicações Informáticas B.

Formação acerca das soluções baseadas na natureza em ambiente urbano e o seu potencial para a resposta às mudanças climáticas e aos desafios da sustentabilidade. Visão geral internacional de soluções baseadas na natureza. Métodos de avaliação, estratégias de governança, modelos de negócios e financiamento de soluções baseadas na natureza. Caminhos de inovação com soluções baseadas na natureza.

Formação acerca dos principais componentes para uma compreensão ampla e funcional dos processos associados à gestão de dados ao longo do ciclo de vida da investigação. O que são dados de investigação, planos de gestão de dados, documentar e organizar dados, licenciamento, proteção e propriedade dos dados, partilhar e depositar dados em repositórios, requisitos dos financiadores para a partilha de dados e políticas dos editores para a disponibilização de dados.

Formação acerca dos principais conceitos associados ao desenvolvimento sustentável e educação para o desenvolvimento sustentável e as recomendações, políticas e estratégias internacionais e nacionais na área. Caracterizar os principais eixos de atuação em educação para a sustentabilidade em qualquer contexto formal e não formal e nível de educação/formação e desenvolver uma proposta para um projeto de educação para a sustentabilidade.

Formação acerca de como compreender, abordar e responder às mudanças climáticas, como indivíduos e em parceria com as comunidades e os líderes políticos. Ações sobre as mudanças climáticas e as áreas de alimentos, energia, transporte e do meio ambiente construído nas cidades. Identificar o indivíduo, a comunidade, e as ações políticas e descrever como os insights das ciências sociais podem ser empregues para criar mudanças nestes níveis.

Formação acerca de estratégias para liderar num mundo em mudança. Novas formas de abordar sistemas organizacionais complexos e tomar medidas. Princípios e estratégias fundamentais de liderança. Os tipos de desafios, o trabalho, a autoridade formal e informal, a confiança, o conflito e as estratégias para prosperar na mudança.

Formação acerca das cidades como foco de interesse para a análise de políticas públicas. As esferas social, política, económica e tecnológica. As políticas urbanas e o que as distingue. Os principais fatores de vulnerabilidade urbana e as suas respostas. A inovação na cidade, de base das administrações públicas. A irrupção da era digital na cidade.

Formação acerca das cidades sustentáveis como motores para uma economia mais verde. As cidades no contexto da transformação urbana sustentável e mudança climática. A transformação urbana estrutural, a mudança multidimensional, que pode direcionar o desenvolvimento urbano para metas ambiciosas de sustentabilidade e clima. As principais tendências de urbanização, descarbonização e sustentabilidade. As inovações em áreas urbanas e oportunidades de futuro.

Formação acerca do contexto de intervenção da formação, de como aplicar metodologias de gestão da diversidade no contexto da formação, aplicar técnicas de interação pedagógica e de dinamização de grupos de formação, atribuir e reportar resultados da formação e das aprendizagens, conceber os instrumentos de avaliação da formação e das aprendizagens, conceber e explorar os recursos didáticos e multimédia, desenhar o programa de formação, planear atividades de aprendizagem e utilizar e gerir plataformas colaborativas e de aprendizagem.

Formação acerca de reconhecer, identificar e compreender os vários conceitos e procedimentos de Segurança e a sua aplicação na salvaguarda e proteção ao longo do ciclo de vida da Informação Classificada, desde a sua criação até à sua destruição, passando pelo manuseamento, transferência, comunicação e arquivo.

Formação acerca da cidade inteligente, a estratégia europeia nesta matéria e o papel que a Administração Local pode desempenhar, no contexto da integração europeia, para o aprofundamento da cidadania e para a construção de um futuro de cidades inteligentes e verdes.

Formação acerca da União Europeia e dos principais marcos da construção europeia. As Instituições, Órgãos e Agências da UE. Ser cidadão(ã) na UE: direitos, deveres e oportunidades.

Formação acerca do que é e em que consiste o Regulamento Geral de Proteção de Dados (RGPD). O tratamento de dados pessoais e princípios orientadores. Os direitos sobre os dados pessoais, como exercer e proteger os dados pessoais.

Formação com base em noções teóricas de ciber-higiene e boas práticas de cibersegurança.

Formação acerca dos processos de implementação do Regulamento Geral de Proteção de Dados (RGPD). O impacto e investimento que se espera de cada organização e a necessidade de investir na constituição e formação das equipas de implementação. A integração, o funcionamento e cultura organizacional da Administração Pública em conformidade com o RGPD.

Formação sobre o Sistema de Garantia da Qualidade e a Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES). Avaliação e acreditação de ciclos de estudos e quadro normativo. O Sistema de Informação da A3ES. O papel do Estudante Avaliador.

Formação acerca da identificação de animais silvestres e de características relevantes para a sua recuperação. Centros de Recuperação de Fauna Silvestre em Portugal e a sua gestão e funcionamento. Manipulação de animais silvestres, captura, contenção, manuseamento e segurança e proteção de animais e pessoas. Exame físico, aspetos anatómicos e fisiológicos, protocolos e sistematização de procedimentos. Técnicas de manipulação e exame físico, ligaduras, fluidoterapia e administração de medicamentos e alimentos.

Estágio com o grupo AVE - Avian Ecology e com o grupo ECOCHANGE - Predicting and Managing Ecological Change do Centro de Investigação em Biodiversidade e em Recursos Genéticos (CIBIO) - InBIO Laboratório Associado. Trabalho desenvolvido com recurso a dados recolhidos por organizações do sector cinegético, de três países (França, Espanha e Portugal), um exemplo de investigação baseada em ciência cidadã; e com um conjunto de variáveis ambientais estimadas a partir de produtos obtidos através de deteção remota, por satélite, que caracterizam o funcionamento dos ecossistemas. Aquisição de competências ao utilizar várias ferramentas de sistemas de informação geográfica e de modelação ecológica.

Estágio curricular com o grupo AVE - Avian Ecology do Centro de Investigação em Biodiversidade e em Recursos Genéticos (CIBIO) - InBIO Laboratório Associado. Trabalho desenvolvido no estudo das aves, das suas migrações e da anilhagem científica. Aquisição de competências em: tratamento e análise estatística de dados (Microsoft Excel, Software R), sistemas de informação geográfica (Software QGIS), pesquisa bibliográfica, gestão de referências bibliográficas (Software Endnote) e elaboração de relatório escrito. Desenvolvimento de qualidades de trabalho em equipa.

Estágio voluntário com competências adquiridas em processamento de material biológico.

Comissão de trabalho encarregue de analisar as condições do exercício da atividade na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto e as condições de segurança e de saúde para a retoma e desenvolvimento das atividades presenciais nas instalações em maio de 2020, após o período de Estado de Emergência Nacional.

Órgão colegial representativo com funções de ordem estratégica e de supervisão.

Membro nomeado do Student Board e do grupo de trabalho para o Ensino e a Criação de Currículos Conjuntos da European University Alliance for Global Health (EUGLOH), por convite Reitoral da Universidade do Porto.
Iniciativa piloto financiada pela Comissão Europeia através do Programa Erasmus+ e desenvolvida pelo consórcio que reúne cinco Universidades Europeias numa Aliança Universitária: a Universidade do Porto (Portugal), a Universidade de Lund (Suécia), Ludwig-Maximilians-Universität München (Alemanha), a Universidade de Szeged (Hungria) e a Université Paris-Saclay (França), que combinando a sua experiência em Saúde Global pretendem construir a Universidade Europeia do futuro.

Comissão encarregue de coordenar o Programa de Mentoria FCUP, uma iniciativa de integração académica, pessoal e social dos novos estudantes, de promoção do sucesso académico e prevenção do abandono escolar e de desenvolvimento de competências transversais que implementa na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto o Programa Transversal de Mentoria Interpares da Universidade do Porto.

Comissão que se ocupa por zelar pelo bom funcionamento das atividades letivas da Faculdade de Ciências da Universidade do Porto.

Comissão a que compete propor medidas com vista a assegurar o normal funcionamento do curso e a ultrapassar eventuais dificuldades.

Órgão de gestão responsável por zelar pela qualidade pedagógica e promover os meios para a sua melhoria e avaliação. Reeleito para segundo mandato em novembro de 2019.

Comissão a que compete propor medidas com vista a assegurar o normal funcionamento do curso e a ultrapassar eventuais dificuldades.

Missão de requalificação e reorganização do núcleo associativo e incentivo à participação ativa dos estudantes na construção do seu percurso de vida e do que os rodeia, em particular, a sua Escola.

Programa que permite estimular o contacto social com vista a desenvolver competências importantes como a responsabilidade e o trabalho em equipa e outras competências transversais fundamentais para a carreira profissional e percurso de vida.

Projeto de educação ambiental de sensibilização para a importância da biodiversidade e da sua conservação nas cidades. Desenvolvido em colaboração com a Divisão Municipal de Gestão Ambiental da Câmara Municipal do Porto, com a Divisão de Ambiente da Câmara Municipal de Valongo e com o Agrupamento de Escolas da Senhora da Hora.

Workshop/evento de Educação Ambiental e divulgação das Ciências da Vida, de cativação e incentivo à participação dos mais jovens na ciência e na sociedade com particular foco na dinâmica de proteção da fauna e da flora. Projeto dedicado aos estudantes do ensino básico e secundário do Agrupamento de Escolas da Senhora da Hora.